Młodzież rdzenna uczy się poprzez robotykę kulturową
Indigene Jugend lernt Durch Kulturelle Robotik
Rdzenna wynalazczyni tworzy dostępne roboty, które pomagają uczniom nauczyć się zarówno technologii, jak i ich języka przodków, łącząc pokolenia dzięki innowacji.
Danielle Boyer jest wynalazczynią z plemienia Odżibwe, która buduje roboty, aby pomóc rdzennym studentom w nauce.
Danielle Boyer ist eine Ojibwe-Erfinderin, die Roboter baut, um indigene Schüler beim Lernen zu unterstützen.
Tworzy roboty, które są łatwe w użyciu i nie wymagają internetu ani drogich części.
Sie baut Roboter, die einfach zu bedienen sind und weder Internet noch teure Teile benötigen.
Jej roboty pomagają uczniom uczyć się nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki (STEAM) oraz ich języka.
Ihre Roboter helfen den Schülern, Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik (STEAM) zu lernen und ihnen auch ihre Sprache beizubringen.
Danielle chce, aby technologia wydawała się częścią społeczności, a nie czymś przywiezionym z zewnątrz.
Danielle möchte, dass sich Technologie anfühlt, als gehöre sie zur Gemeinschaft, nicht als etwas von Außen hereingebrachtes.
Nauczyła się robotyki samodzielnie, a następnie podzieliła się tym, czego się nauczyła, z innymi.
Sie hat sich selbst beigebracht, wie Roboter funktionieren, und hat dann ihr Wissen mit anderen geteilt.
Danielle wykorzystuje materiały z recyklingu i biodegradowalne do produkcji swoich robotów, zgodnie z naukami związanymi z ziemią swojej kultury.
Danielle verwendet recycelte und biologisch abbaubare Materialien, um ihre Roboter herzustellen, und folgt dabei den landbasierten Lehren ihrer Kultur.
Uważa, że robotyka powinna dotyczyć kontynuowania tradycji kulturowych, a nie tylko tworzenia nowych rzeczy dla nowości.
Sie glaubt, dass Robotik darum gehen sollte, kulturelle Traditionen fortzusetzen, nicht nur darum, neue Dinge der Neuheit wegen zu machen.
Jej praca pokazuje, że technologia może być tworzona przez i dla społeczności indygenicznych, pomagając uczniom poczuć się związanym z ich dziedzictwem podczas nauki ważnych umiejętności na przyszłość.
Ihre Arbeit zeigt, dass technologie von und für indigene Gemeinschaften hergestellt werden kann, indem sie den Schülern hilft, sich mit ihrem Erbe verbunden zu fühlen, während sie wichtige Fähigkeiten für die Zukunft erlernen.