La Teenager Sorda che Rese la Scuola Più Facile
The Deaf Teen Who Made School Easier
Una studentessa sorda di nome Mia progetta una lavagna di avvisi visivi per la sua classe che la aiuta a seguire le lezioni, e la sua scuola la adotta ampiamente.
Mia aveva sedici anni ed era sorda dall'età di tre anni.
Mia was sixteen and had been deaf since she was three.
Frequentava una scuola normale dove la maggior parte degli insegnanti parlava senza rivolgersi verso di lei.
She attended a mainstream school where most of her teachers spoke without facing her.
Perdeva le istruzioni.
She missed instructions.
Perdeva le battute che facevano ridere tutti gli altri.
She missed the jokes that made everyone else laugh.
Perdeva gli annunci letti ad alta voce dall'interfono.
She missed announcements read aloud over the intercom.
Era presente in classe ma spesso era ai margini di essa.
She was present in the classroom but often on the outside of it.
Un pomeriggio ha disegnato una semplice idea nel suo quaderno.
One afternoon she drew out a simple idea in her notebook.
Ha progettato una piccola lavagna di avvisi visivi che il suo insegnante poteva aggiornare in tempo reale durante la lezione.
She designed a small visual alert board that her teacher could update in real time during class.
La lavagna usava simboli codificati per colore per cose come nuovo compito, tempo per le domande, lavoro di gruppo e fine lezione.
The board used color-coded symbols for things like new task, question time, group work, and end of lesson.
Mia ha costruito la prima versione con una lavagna bianca, nastro colorato e icone stampate.
Mia built the first version from a whiteboard, colored tape, and printed icons.
Ha chiesto al suo insegnante di classe di provarlo per una settimana.
She asked her form teacher to try it for a week.
Anche altri studenti hanno iniziato a leggere la lavagna.
Other students started reading the board too.
Hanno detto che li aiutava a rimanere organizzati.
They said it helped them stay organized.
Un compagno di classe con difficoltà di attenzione ha detto che la lavagna rendeva più facile seguire la lezione.
A classmate who had attention difficulties said the board made it easier to follow the lesson.
La coordinatrice per i bisogni educativi speciali della scuola ha esaminato il sistema.
The school's special educational needs coordinator reviewed the system.
In un trimestre era in tre aule.
Within a term it was in three classrooms.
L'anno successivo era un elemento standard in ogni aula.
By the following year it was a standard item in every room.
Il design era stato semplificato e i simboli stampati su una scheda plastificata che poteva essere attaccata a qualsiasi lavagna.
The design had been simplified and the symbols printed on a laminated card that could be attached to any whiteboard.
Mia non lo ha brevettato né ha avviato un'azienda.
Mia did not patent it or start a company.
Ha condiviso il modello liberamente.
She shared the template freely.
Ha detto che la versione migliore sarebbe quella che altri studenti avrebbero migliorato.
She said the best version would be the one other students improved.
La scuola è diventata più inclusiva perché una studentessa ha prima risolto il proprio problema.
The school became more inclusive because a student solved her own problem first.