Indigene Jugend lernt Durch Kulturelle Robotik
Młodzież rdzenna uczy się poprzez robotykę kulturową
Eine indigene Erfinderin schafft zugängliche Roboter, die den Schülern sowohl Technologie als auch ihre ancestralsprache beibringen, wodurch Generationen durch Innovation verbunden werden.
Danielle Boyer ist eine Ojibwe-Erfinderin, die Roboter baut, um indigene Schüler beim Lernen zu unterstützen.
Danielle Boyer jest wynalazczynią z plemienia Odżibwe, która buduje roboty, aby pomóc rdzennym studentom w nauce.
Sie baut Roboter, die einfach zu bedienen sind und weder Internet noch teure Teile benötigen.
Tworzy roboty, które są łatwe w użyciu i nie wymagają internetu ani drogich części.
Ihre Roboter helfen den Schülern, Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik (STEAM) zu lernen und ihnen auch ihre Sprache beizubringen.
Jej roboty pomagają uczniom uczyć się nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki (STEAM) oraz ich języka.
Danielle möchte, dass sich Technologie anfühlt, als gehöre sie zur Gemeinschaft, nicht als etwas von Außen hereingebrachtes.
Danielle chce, aby technologia wydawała się częścią społeczności, a nie czymś przywiezionym z zewnątrz.
Sie hat sich selbst beigebracht, wie Roboter funktionieren, und hat dann ihr Wissen mit anderen geteilt.
Nauczyła się robotyki samodzielnie, a następnie podzieliła się tym, czego się nauczyła, z innymi.
Danielle verwendet recycelte und biologisch abbaubare Materialien, um ihre Roboter herzustellen, und folgt dabei den landbasierten Lehren ihrer Kultur.
Danielle wykorzystuje materiały z recyklingu i biodegradowalne do produkcji swoich robotów, zgodnie z naukami związanymi z ziemią swojej kultury.
Sie glaubt, dass Robotik darum gehen sollte, kulturelle Traditionen fortzusetzen, nicht nur darum, neue Dinge der Neuheit wegen zu machen.
Uważa, że robotyka powinna dotyczyć kontynuowania tradycji kulturowych, a nie tylko tworzenia nowych rzeczy dla nowości.
Ihre Arbeit zeigt, dass technologie von und für indigene Gemeinschaften hergestellt werden kann, indem sie den Schülern hilft, sich mit ihrem Erbe verbunden zu fühlen, während sie wichtige Fähigkeiten für die Zukunft erlernen.
Jej praca pokazuje, że technologia może być tworzona przez i dla społeczności indygenicznych, pomagając uczniom poczuć się związanym z ich dziedzictwem podczas nauki ważnych umiejętności na przyszłość.