Il Test di Accesso Guidato dai Genitori
O Teste de Acesso Liderado por Pais
Quando Marcus inizia a usare una sedia a rotelle, i suoi genitori iniziano a fotografare ogni barriera nelle scuole, nei parchi e negli spazi pubblici, rifiutandosi di fermarsi finché le istituzioni non agiscono.
Quando Marcus ha iniziato a usare una sedia a rotelle all'età di sette anni, i suoi genitori hanno cominciato a vedere il mondo diversamente.
Quando Marcus começou a usar uma cadeira de rodas aos sete anos, seus pais começaram a ver o mundo de forma diferente.
Hanno notato i gradini all'ingresso della scuola che non avevano una rampa.
Notaram os degraus na entrada da escola que não tinham rampa.
Hanno notato il parco giochi con superfici troppo irregolari per una sedia a rotelle.
Notaram o parquinho com superfícies ásperas demais para uma cadeira de rodas atravessar.
Hanno notato il parco dove il bagno accessibile era chiuso a chiave e la chiave non era disponibile.
Notaram o parque onde o banheiro acessível estava trancado e a chave não estava disponível.
Queste barriere non erano drammatiche.
Essas barreiras não eram dramáticas.
Erano piccoli problemi quotidiani che si sommavano a uno sforzo costante solo per essere inclusi.
Eram pequenos problemas cotidianos que somados representavam um esforço constante apenas para ser incluído.
I genitori di Marcus hanno iniziato a documentare ciò che trovavano.
Os pais de Marcus começaram a documentar o que encontravam.
Hanno fotografato i problemi e preso note su ogni barriera.
Eles fotografaram os problemas e fizeram anotações sobre cada barreira.
Poi hanno contattato la scuola, l'autorità del parco e il consiglio locale.
Então entraram em contato com a escola, a autoridade do parque e o conselho local.
All'inizio, le risposte erano lente.
No início, as respostas foram lentas.
Ma continuavano a tornare, con le loro note, le loro fotografie e le loro richieste specifiche.
Mas continuaram voltando, com suas anotações, suas fotografias e seus pedidos específicos.
Alcuni cambiamenti sono avvenuti in pochi mesi: è stata aggiunta una rampa alla scuola, la superficie del parco giochi è stata parzialmente migliorata.
Algumas mudanças aconteceram em meses: uma rampa foi adicionada à escola, a superfície do parquinho foi parcialmente melhorada.
Altri cambiamenti hanno richiesto più tempo.
Outras mudanças levaram mais tempo.
La famiglia si è collegata con altre famiglie di bambini con disabilità.
A família se conectou com outras famílias de crianças com deficiência.
Insieme hanno organizzato un audit del quartiere, camminando per le strade con cartelle e fotocamere.
Juntos organizaram uma auditoria do bairro, percorrendo as ruas com pranchetas e câmeras.
L'audit ha prodotto un rapporto che hanno presentato al consiglio e ai media locali.
A auditoria produziu um relatório que submeteram ao conselho e à mídia local.
Il consiglio ha risposto con un piano di miglioramento triennale.
O conselho respondeu com um plano de melhoria de três anos.
Non era perfetto, ma era un progresso.
Não era perfeito, mas era progresso.
L'accessibilità non è un problema una tantum da risolvere e dimenticare.
O acesso não é um problema único a ser resolvido e esquecido.
È un rapporto continuo tra comunità e istituzioni.
É um relacionamento contínuo entre comunidades e instituições.
Le famiglie che continuano a chiedere sono la ragione per cui il cambiamento continua ad accadere.
As famílias que continuam perguntando são a razão pela qual a mudança continua acontecendo.