Il Test di Accesso Guidato dai Genitori
La Prueba de Acceso Liderada por Padres
Quando Marcus inizia a usare una sedia a rotelle, i suoi genitori iniziano a fotografare ogni barriera nelle scuole, nei parchi e negli spazi pubblici, rifiutandosi di fermarsi finché le istituzioni non agiscono.
Quando Marcus ha iniziato a usare una sedia a rotelle all'età di sette anni, i suoi genitori hanno cominciato a vedere il mondo diversamente.
Cuando Marcus empezó a usar una silla de ruedas a los siete años, sus padres empezaron a ver el mundo de manera diferente.
Hanno notato i gradini all'ingresso della scuola che non avevano una rampa.
Notaron los escalones en la entrada de la escuela que no tenían rampa.
Hanno notato il parco giochi con superfici troppo irregolari per una sedia a rotelle.
Notaron el parque infantil con superficies demasiado rugosas para que una silla de ruedas pudiera cruzarlas.
Hanno notato il parco dove il bagno accessibile era chiuso a chiave e la chiave non era disponibile.
Notaron el parque donde el baño accesible estaba cerrado con llave y la llave no estaba disponible.
Queste barriere non erano drammatiche.
Estas barreras no eran dramáticas.
Erano piccoli problemi quotidiani che si sommavano a uno sforzo costante solo per essere inclusi.
Eran pequeños problemas cotidianos que sumaban un esfuerzo constante solo para ser incluido.
I genitori di Marcus hanno iniziato a documentare ciò che trovavano.
Los padres de Marcus comenzaron a documentar lo que encontraban.
Hanno fotografato i problemi e preso note su ogni barriera.
Fotografiaron los problemas y tomaron notas sobre cada barrera.
Poi hanno contattato la scuola, l'autorità del parco e il consiglio locale.
Luego se pusieron en contacto con la escuela, la autoridad del parque y el consejo local.
All'inizio, le risposte erano lente.
Al principio, las respuestas fueron lentas.
Ma continuavano a tornare, con le loro note, le loro fotografie e le loro richieste specifiche.
Pero siguieron regresando, con sus notas, sus fotografías y sus solicitudes específicas.
Alcuni cambiamenti sono avvenuti in pochi mesi: è stata aggiunta una rampa alla scuola, la superficie del parco giochi è stata parzialmente migliorata.
Algunos cambios ocurrieron en meses: se añadió una rampa a la escuela, la superficie del parque infantil se mejoró parcialmente.
Altri cambiamenti hanno richiesto più tempo.
Otros cambios tardaron más.
La famiglia si è collegata con altre famiglie di bambini con disabilità.
La familia se conectó con otras familias de niños con discapacidad.
Insieme hanno organizzato un audit del quartiere, camminando per le strade con cartelle e fotocamere.
Juntos organizaron una auditoría del vecindario, recorriendo las calles con portapapeles y cámaras.
L'audit ha prodotto un rapporto che hanno presentato al consiglio e ai media locali.
La auditoría produjo un informe que presentaron al consejo y a los medios locales.
Il consiglio ha risposto con un piano di miglioramento triennale.
El consejo respondió con un plan de mejora de tres años.
Non era perfetto, ma era un progresso.
No era perfecto, pero era un progreso.
L'accessibilità non è un problema una tantum da risolvere e dimenticare.
El acceso no es un problema de una sola vez que se arregla y se olvida.
È un rapporto continuo tra comunità e istituzioni.
Es una relación continua entre comunidades e instituciones.
Le famiglie che continuano a chiedere sono la ragione per cui il cambiamento continua ad accadere.
Las familias que siguen preguntando son la razón por la que el cambio sigue ocurriendo.