El Logro de la Planificación del Campus

Los campus universitarios son entornos complejos.

Kampusy uniwersyteckie to złożone środowiska.

Contienen aulas, bibliotecas, laboratorios, cafeterías y espacios al aire libre.

Zawierają sale wykładowe, biblioteki, laboratoria, kawiarnie i przestrzenie na zewnątrz.

Para muchos estudiantes con discapacidad, navegar por un campus no es solo físicamente difícil sino también cognitivamente y socialmente exigente.

Dla wielu niepełnosprawnych studentów poruszanie się po kampusie jest nie tylko trudne fizycznie, ale też poznawczo i społecznie wymagające.

Los escalones sin rampas, las puertas pesadas sin abridores automáticos y los edificios sin señalización clara crean fricción diaria.

Schody bez ramp, ciężkie drzwi bez automatycznych otwieraczy i budynki bez czytelnego oznakowania tworzą codzienne trudności.

Pero la accesibilidad del campus no está fijada para siempre. Está determinada por las decisiones de planificación en curso.

Ale dostępność kampusu nie jest ustalona na zawsze. Kształtują ją bieżące decyzje planistyczne.

En una universidad del Reino Unido, un grupo de estudiantes con discapacidad notó que se estaba planeando un nuevo desarrollo para su campus.

Na jednej z uczelni w Wielkiej Brytanii grupa niepełnosprawnych studentów zauważyła, że planowany jest nowy rozwój ich kampusu.

Los planes incluían varios nuevos edificios y espacios públicos.

Plany obejmowały kilka nowych budynków i przestrzeni publicznych.

Los estudiantes se dieron cuenta de que esta era una oportunidad para influir en cómo se construiría el campus.

Studenci zdali sobie sprawę, że to okazja do wpłynięcia na to, jak kampus będzie zbudowany.

Formaron un grupo y solicitaron una reunión con el equipo de planificación e infraestructura de la universidad.

Stworzyli grupę i poprosili o spotkanie z zespołem planowania i nieruchomości uczelni.

Llegaron preparados con comentarios detallados sobre qué partes del campus existente eran las más inaccesibles y por qué.

Przyszli przygotowani ze szczegółową informacją zwrotną na temat tego, które części istniejącego kampusu były najbardziej niedostępne i dlaczego.

También trajeron propuestas sobre cómo sería un buen diseño accesible en el nuevo desarrollo.

Przynieśli też propozycje dotyczące tego, jak wyglądałby dobry dostępny projekt w nowej inwestycji.

El equipo de planificación escuchó.

Zespół planowania słuchał.

A lo largo de varios meses de reuniones, los estudiantes trabajaron junto a arquitectos y planificadores profesionales.

Przez kilka miesięcy spotkań studenci pracowali ramię w ramię z zawodowymi architektami i planistami.

Su contribución dio forma a los diseños finales.

Ich wkład ukształtował ostateczne projekty.

El nuevo desarrollo incluyó rutas sin escalones entre todos los edificios, instalaciones sanitarias accesibles en cada nivel y señalización clara y coherente para personas con discapacidades visuales o cognitivas.

Nowa inwestycja obejmowała trasy bez stopni między wszystkimi budynkami, dostępne toalety na każdym poziomie oraz czytelne i spójne oznakowanie dla osób z wadami wzroku lub niepełnosprawnościami poznawczymi.

El proyecto se convirtió en un modelo de cómo las universidades pueden involucrar a los estudiantes con discapacidad en la planificación del campus desde el principio.

Projekt stał się modelem tego, jak uczelnie mogą angażować niepełnosprawnych studentów w planowanie kampusu od samego początku.

Moraleja: Cuando las personas con discapacidad son invitadas a las conversaciones de planificación desde el principio, ayudan a construir mejores lugares para todos.

Morał: Gdy osoby z niepełnosprawnościami są wcześnie zapraszane do rozmów planistycznych, pomagają budować lepsze miejsca dla wszystkich.