De Taalherlevingsapp

Jarenlang hadden de ouderen van een kleine inheemse gemeenschap zich zorgen gemaakt over hun taal.

For many years, the elders of a small indigenous community had worried about their language.

De jongere generatie sprak de nationale taal op school en op het werk.

The younger generation spoke the national language at school and at work.

De oude taal werd nog steeds thuis en bij ceremonies gebruikt, maar minder kinderen leerden het goed.

The old language was still used at home and in ceremonies, but fewer children were learning it well.

Een oudere, een vrouw genaamd Hana, was veertig jaar lang lerares geweest.

One elder, a woman named Hana, had been a teacher for forty years.

Ze wist dat een taal niet in een keer sterft.

She knew that a language does not die all at once.

Het vervaagt, woord voor woord, totdat een kind op een dag de planten in de tuin of de delen van het visnet niet meer kan benoemen.

It fades, word by word, until one day a child cannot name the plants in the garden or the parts of the fishing net.

Hana ontmoette een jonge man uit de gemeenschap genaamd Tomas die informatica aan de universiteit had gestudeerd.

Hana met a young man from the community named Tomas who had studied computer science at university.

Hij was thuisgekomen en zocht een manier om zijn vaardigheden te gebruiken voor iets wat hem belangrijk was.

He had returned home and was looking for a way to use his skills for something that mattered to him.

Samen begonnen ze een klein project.

Together they started a small project.

Hana en drie andere ouderen begonnen korte zinnen, begroetingen en woordenschat op te nemen op een smartphone.

Hana and three other elders began recording short phrases, greetings, and vocabulary on a smartphone.

Tomas bouwde een eenvoudige app die deze opnames omzette in korte dagelijkse lessen.

Tomas built a simple app that turned these recordings into short daily lessons.

Kinderen konden luisteren naar een oudere die een woord zei, het herhalen en kleine beloningen verdienen voor correcte antwoorden.

Children could listen to an elder saying a word, repeat it, and earn small rewards for correct answers.

De app was niet chic.

The app was not fancy.

Het vereiste geen internet.

It did not require internet.

Het werkte op de goedkope telefoons die gezinnen al hadden.

It worked on the cheap phones that families already had.

Ouders konden het ook gebruiken.

Parents could also use it.

Sommige volwassenen die delen van de taal waren vergeten, begonnen opnieuw te leren.

Some adults who had forgotten parts of the language began relearning.

De plaatselijke school voegde elke ochtend een sessie van tien minuten toe met de app.

The local school added a ten-minute session each morning using the app.

Binnen een jaar gebruikten kinderen woorden in gesprekken die twee generaties lang niet in de school waren gehoord.

Within a year, children were using words in conversation that had not been heard in the school for two generations.

Hana zei dat de app de taal niet had gered.

Hana said the app did not save the language.

De gemeenschap redde de taal.

The community saved the language.

De app maakte het gewoon gemakkelijker om elke dag te oefenen.

The app just made it easier to practice every day.