A Vitória do Planeamento do Campus

Os campus universitários são ambientes complexos.

Les campus universitaires sont des environnements complexes.

Contêm anfiteatros, bibliotecas, laboratórios, cafés e espaços ao ar livre.

Ils contiennent des amphithéâtres, des bibliothèques, des laboratoires, des cafés et des espaces extérieurs.

Para muitos estudantes com deficiência, navegar num campus não é apenas fisicamente difícil, mas também cognitiva e socialmente exigente.

Pour de nombreux étudiants handicapés, naviguer sur un campus n'est pas seulement physiquement difficile, mais aussi cognitivement et socialement exigeant.

Degraus sem rampas, portas pesadas sem abre-portas automáticos e edifícios sem sinalização clara criam todos fricção diária.

Les marches sans rampes, les portes lourdes sans ouverture automatique et les bâtiments sans signalétique claire créent tous des frictions quotidiennes.

Mas a acessibilidade do campus não está fixada para sempre. É moldada por decisões de planeamento em curso.

Mais l'accessibilité du campus n'est pas fixée pour toujours. Elle est façonnée par des décisions de planification en cours.

Numa universidade do Reino Unido, um grupo de estudantes com deficiência notou que estava a ser planeado um novo desenvolvimento para o seu campus.

Dans une université au Royaume-Uni, un groupe d'étudiants handicapés a remarqué qu'un nouveau développement était prévu pour leur campus.

Os planos incluíam vários novos edifícios e espaços públicos.

Les plans comprenaient plusieurs nouveaux bâtiments et espaces publics.

Os estudantes perceberam que era uma oportunidade para influenciar como o campus seria construído.

Les étudiants ont réalisé que c'était une opportunité d'influencer la façon dont le campus serait construit.

Formaram um grupo e solicitaram uma reunião com a equipa de planeamento e infraestruturas da universidade.

Ils ont formé un groupe et ont demandé une réunion avec l'équipe de planification et de gestion des biens de l'université.

Chegaram preparados com feedback detalhado sobre quais partes do campus existente eram mais inacessíveis e porquê.

Ils sont venus préparés avec des commentaires détaillés sur les parties du campus existant les moins accessibles et pourquoi.

Também trouxeram propostas sobre como seria um bom design acessível no novo desenvolvimento.

Ils ont également apporté des propositions sur ce à quoi ressemblerait une bonne conception accessible dans le nouveau développement.

A equipa de planeamento ouviu.

L'équipe de planification a écouté.

Ao longo de vários meses de reuniões, os estudantes trabalharam ao lado de arquitetos e planeadores profissionais.

Au cours de plusieurs mois de réunions, les étudiants ont travaillé aux côtés d'architectes et de planificateurs professionnels.

O seu contributo moldou os projetos finais.

Leur contribution a façonné les conceptions finales.

O novo desenvolvimento incluiu rotas sem degraus entre todos os edifícios, instalações sanitárias acessíveis em cada nível e sinalização clara e consistente para pessoas com deficiências visuais ou cognitivas.

Le nouveau développement comprenait des itinéraires sans marches entre tous les bâtiments, des toilettes accessibles à chaque niveau et une signalétique claire et cohérente pour les personnes ayant des déficiences visuelles ou cognitives.

O projeto tornou-se um modelo de como as universidades podem envolver os estudantes com deficiência no planeamento do campus desde o início.

Le projet est devenu un modèle de la façon dont les universités peuvent impliquer les étudiants handicapés dans la planification du campus dès le début.

Moral: Quando as pessoas com deficiência são convidadas cedo para as conversas de planeamento, ajudam a construir lugares melhores para todos.

Morale : Quand les personnes handicapées sont invitées tôt dans les conversations de planification, elles aident à construire de meilleurs endroits pour tout le monde.