A Vitória do Planeamento do Campus
El Logro de la Planificación del Campus
Os estudantes com deficiência de uma universidade do Reino Unido influenciaram com sucesso os novos planos de desenvolvimento do campus, trabalhando ao lado de arquitetos para garantir rotas sem degraus, instalações acessíveis e sinalização inclusiva ao longo da nova construção.
Os campus universitários são ambientes complexos.
Los campus universitarios son entornos complejos.
Contêm anfiteatros, bibliotecas, laboratórios, cafés e espaços ao ar livre.
Contienen aulas, bibliotecas, laboratorios, cafeterías y espacios al aire libre.
Para muitos estudantes com deficiência, navegar num campus não é apenas fisicamente difícil, mas também cognitiva e socialmente exigente.
Para muchos estudiantes con discapacidad, navegar por un campus no es solo físicamente difícil sino también cognitivamente y socialmente exigente.
Degraus sem rampas, portas pesadas sem abre-portas automáticos e edifícios sem sinalização clara criam todos fricção diária.
Los escalones sin rampas, las puertas pesadas sin abridores automáticos y los edificios sin señalización clara crean fricción diaria.
Mas a acessibilidade do campus não está fixada para sempre. É moldada por decisões de planeamento em curso.
Pero la accesibilidad del campus no está fijada para siempre. Está determinada por las decisiones de planificación en curso.
Numa universidade do Reino Unido, um grupo de estudantes com deficiência notou que estava a ser planeado um novo desenvolvimento para o seu campus.
En una universidad del Reino Unido, un grupo de estudiantes con discapacidad notó que se estaba planeando un nuevo desarrollo para su campus.
Os planos incluíam vários novos edifícios e espaços públicos.
Los planes incluían varios nuevos edificios y espacios públicos.
Os estudantes perceberam que era uma oportunidade para influenciar como o campus seria construído.
Los estudiantes se dieron cuenta de que esta era una oportunidad para influir en cómo se construiría el campus.
Formaram um grupo e solicitaram uma reunião com a equipa de planeamento e infraestruturas da universidade.
Formaron un grupo y solicitaron una reunión con el equipo de planificación e infraestructura de la universidad.
Chegaram preparados com feedback detalhado sobre quais partes do campus existente eram mais inacessíveis e porquê.
Llegaron preparados con comentarios detallados sobre qué partes del campus existente eran las más inaccesibles y por qué.
Também trouxeram propostas sobre como seria um bom design acessível no novo desenvolvimento.
También trajeron propuestas sobre cómo sería un buen diseño accesible en el nuevo desarrollo.
A equipa de planeamento ouviu.
El equipo de planificación escuchó.
Ao longo de vários meses de reuniões, os estudantes trabalharam ao lado de arquitetos e planeadores profissionais.
A lo largo de varios meses de reuniones, los estudiantes trabajaron junto a arquitectos y planificadores profesionales.
O seu contributo moldou os projetos finais.
Su contribución dio forma a los diseños finales.
O novo desenvolvimento incluiu rotas sem degraus entre todos os edifícios, instalações sanitárias acessíveis em cada nível e sinalização clara e consistente para pessoas com deficiências visuais ou cognitivas.
El nuevo desarrollo incluyó rutas sin escalones entre todos los edificios, instalaciones sanitarias accesibles en cada nivel y señalización clara y coherente para personas con discapacidades visuales o cognitivas.
O projeto tornou-se um modelo de como as universidades podem envolver os estudantes com deficiência no planeamento do campus desde o início.
El proyecto se convirtió en un modelo de cómo las universidades pueden involucrar a los estudiantes con discapacidad en la planificación del campus desde el principio.
Moral: Quando as pessoas com deficiência são convidadas cedo para as conversas de planeamento, ajudam a construir lugares melhores para todos.
Moraleja: Cuando las personas con discapacidad son invitadas a las conversaciones de planificación desde el principio, ayudan a construir mejores lugares para todos.